Selasa, 29 April 2014

abstarak skripsi



ABSTRAK

Topik. Pengaruh Pembelajaran Probing-Prompting terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecaha Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Indramayu

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran probing-prompting dengan yang memperoleh pembelajaran konvensional, dan (2) Mengetahui sikap siswa terhadap pelajaran matematika, pembelajaran probing-prompting, dan soal-soal pemecahan masalah matematis yang diberikan. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah (1) Apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran probing-prompting lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional?, (2) Bagaimana sikap siswa terhadap pelajaran matematika, pembelajaran probing-prompting dalam pembelajaran matematika, dan soal-soal pemecahan masalah matematis?. Permasalahanya dibatasi tentang Oprasi Bentuk Aljabar. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metede eksperimen. Tes yang digunaklan adalah tes tipe uraian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes kemapuan pemecahan masalah matematis dan skala sikap. Metode pembelajaran yang dipakai adalah teknik pembelajaran probing-prompting. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII yang berada di Kabupaten Indramayu, sedangkan sampelnya siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Terisi sebanyak dua kelas yang dipilih secara acak. Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran probing-prompting lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional, (2) Siswa bersikap positif terhadap pelajaran matematika, pembelajaran probing-prompting, dan soal-soal pemecahan masalah matematis yang diberikan.

Kata kunci : (1) Pembelajaran Probing-Prompting dan (2) Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis